Alumnos de Psicología presentan propuesta de centro de apoyo

Alumnos de Psicología presentan propuesta de centro de apoyo

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El lunes 13 de mayo de 2019, en la explanada Fray Bernardino de Sahagún, los alumnos de octavo semestre de la Licenciatura en Psicología que cursan la asignatura de Consejería Educativa presentaron a los asistentes el proyecto final denominado Centro de apoyo para las áreas educativas y laboral, en el cual, trabajando en equipo, tuvieron como propósito mejorar la calidad de vida de las personas en el ámbito psicológico cognitivo motriz y de lenguaje.

Asimismo, es importante resaltar que el trabajo de centro de apoyo y programas se elaboró en conjunto con la asignatura de Planeación de Proyectos a cargo de la maestra Jessica Ramos con el objeto de que los estudiantes integraran los conocimientos de ambas materias en el proyecto y pudiera analizarse su viabilidad para un futuro laboral con una visión multidiciplinaria e interdisciplinaria.

Durante la evaluación de los proyectos, estuvieron presentes la directora de la Licenciatura en Psicología, maestra Midelvia Viveros Paulín; la directora académica de la Licenciatura en Pedagogía, maestra Milena Pavas Vivas, y la directora divisional de Ciencias de la Salud, doctora Gabriela Martínez Iturribarría.

La asignatura, a cargo del profesor Juan Bribiesca, tiene como objetivo que los futuros psicólogos hagan conciencia de la problemática en cuanto a los aspectos sociales, educativos, emocionales y de desarrollo en general en los alumnos de cualquier grado y nivel educativo, incluyendo niños, adolescentes, adultos y tercera edad, además de personas con discapacidad y necesidades educativas especiales. Asimismo, se exponen temas que tienen como fin poder asesorar y orientar a los maestros, personal de la escuela, padres de familia y personas relacionadas con el trato de estudiantes dentro del ámbito educativo.

Es importante destacar que en la presentación del proyecto quedaron representados de diversas maneras los tres ejes rectores de nuestra casa de estudios y, sobre todo, se observó la fundamentación teórico-práctica y congruencia con la realidad de las necesidades sociales.

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